讲座时间：2月24日 周五下午14:30
讲座地点：勤园19楼120
讲座摘要：
对于高中物理新教材的解读，需要经历三次文本的转换：教师与课程标准的互动、教师与教材的互动、教师与学生的互动。教师不仅需要了解课程标准、教材的变化，还需要从物理学科逻辑、认知心理学、教学逻辑三个角度完成这些互动，从而实现对新教材的解读
专家介绍：金邦建，高级教师，浙江省教科研先进个人，市教坛新秀，《中学物理教学参考》特约编辑。在省级及以上期刊发表教学研究论文30余篇，主持、执笔多项省教育科学规划课题获奖。
杨建飞，高级教师，1995年毕业于杭师院物理系，一直从事高中物理教学工作，曾兼职市教研大组副组长、组长、市物理教学协会常务委员等工作
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