“枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。”在这个冬至时节，我们走近我校首届教学卓越

奖提名奖获得者庄飞教授。庄飞教授从教三十年，教学效果突出，深受学生喜爱。2008年至2014年，连续7年教学考核为A等。2009年被评为杭州市教育系统优秀教师，2012年当选杭师大“教学十佳”。在教学理念上，他以科研促教学，带领学生走入物理的科学殿堂。

接下来，就让我们具体的了解庄老师对同学们的竞赛，科研，学习等方面所提出的建议吧！

庄飞老师：“当一件事情还没有发生时，就要未雨绸缪。”

学科竞赛益处多多

庄飞老师非常鼓励学生参加学科竞赛。在准备参加竞赛的过程中，需要掌握一些比课本基础知识更加深刻的内容，所以这能使学生对理论知识理解地更深。对此，庄飞老师建议到：“同学们可以把以前考过的竞赛题目拿出来做做，并对课后的习题进行研究。还可以成立一个竞赛小组，相互分享自己的想法与有用的资料。这是一个不断分享正能量的过程。”

对于竞赛所能带来的益处，庄老师还举了这样一个例子。以前，在浙江省一个实验技能大赛中，他所辅导的一个学生获得了一等奖，该生毕业后就被一所中学录取。由此可以看出，参加各类竞赛，特别是在获奖的情况下，对于今后的就业会有很大帮助。

“一件事情如果很难，它就有价值”

在庄飞老师看来，大学的学习生活与中学有很大的不同：“中学在教学育人方面主要以高考为奋斗目标，而大学的自由度更高，时间比较充裕，可以按照自己的兴趣爱好来安排自己的大学生活。”大学的学习更为系统，同学们可以充分利用图书馆里大量与专业有关的书籍。例如物理类的《爱因斯坦传》、《牛顿传》等，这能使知识范围更加开阔。他还建议同学们可以在课余时间参加各种学生组织来锻炼能力。可以多多参加一些社会实践活动，和社会联系在一起，另外课余时间也要锻炼好自己的身体。当然，最重要的是要让专业学习有较快的进步。

如果学有余力，庄老师还推荐同学们去进行一些科研活动，“引领大学生去做些科研是很好的。因为一件事情如果很难，它就有价值。如果很容易，人人都会做，那价值就低了。从这个角度上讲，一些相对来说较难科研论文，价值就高。”他这样解释道。

庄老师还认为实践也是很重要的，因为理论知识是比较抽象的，在大学的学习不能像中学里一样光背个公式、做做题，不懂得真正的原理。大学生要学会深入研究，在理论上和实际上要进行联系。而目前比较普遍的情况是同学对于实际问题的解决是比较弱的。所以最后庄老师在学习方面向我们提出了这样的建议：“不要走在时间的后面，要超前学习。当一件事情还没有发生时，就要未雨绸缪。”

教学妙方

庄飞老师极其重视双语教学，“我喜欢沉浸式教学，就是使学生能沉浸在一种特殊的语言氛围当中。因为在一堂课中，知识容量越大，学生收获到的就越大。比如说，在双语教学中去解物理题目，就要把这些翻译成英语，由此，学生的英语和物理水平都能得到提升。”

在庄老师看来，现代衡量一个年轻人是否经历过大学教育学习的学科，一是微积分，看能不能用微积分的知识去解决问题。二是计算机的应用能力。三是个人的外语水平，能用外语和他人进行面对面交流，阅读一些书籍。因此英语水平的提升对于大学生来说意义重大。

在庄老师进行双语教学的过程当中，也遇到过困难，因为一个人总是会经历从没有到有这一过程。例如在刚开始授课时，有些学生一个字都讲不出来。于是庄老师通过让学生背诵英语原版的林肯、莎士比亚等名人的名言这样的方法来慢慢训练。这样不仅能够提高同学的文学素养，还能增强同学的自信心。而且通过不断的训练，学生的英语水平都得到了不同程度的提升，最后他们都能熟练的讲英语，成果显著。

作为一个班主任，庄飞老师希望同学能够有所成长，不要没有自信，觉得害怕，觉得自己不行，否则会阻碍同学们未来的发展。因此，他希望：“同学们能都对自己有信心，做自己有兴趣的事情，发展自己的长处，变得更加优秀。”

因为付出的努力巨大而让结果变得珍贵，因为克服的困难艰巨而让成功更有价值，因为对自己充满信心而使未来变得确定。听了庄老师的话同学们对于在大学里的自我发展是否有了更进一步的想法了呢？希望大家都能在大学里找到更优秀的自己。

原文载于理学院官方微信公众号：指尖上的理学，2017年12月26日,此处略有删减。